熬夜整理|齐全了,初中三年学习规划及各科背诵方法都在这!新学期必备
温馨提示:这篇文章已超过439天没有更新,请注意相关的内容是否还可用!
孩子的小学时期是养成的教育,是习惯培养的最佳时期;初中的孩子,学习心态决定一切,不管小学时期成绩如何的好,初中阶段心态的不稳定将直接导致求学之路的失败。
新学期伊始,小编特意给老师及各位家长整理了初中三年学习规划及学生学习方法,建议替孩子收藏下~
孩子的小学时期是养成的教育,是习惯培养的最佳时期;初中的孩子,学习心态决定一切,不管小学时期成绩如何的好,初中阶段心态的不稳定将直接导致求学之路的失败。 新学期伊始,小编特意给老师及各位家长整理了初中三年学习规划及学生学习方法,建议替孩子收藏下~ 初一是道坎 一、学会制定学习计划,有计划地学习 等进入初中后,同学们就会惊奇地发现,与小学老师们事事关心,面面俱到相比,初中老师管得很松,作业留得不多,或者即使很多,也不检查。 上自习也没有老师看着,随便说话,也没人管(这一点,应该引起家长足够的重视,这一点足以警示你的孩子小学成绩很好,初中成绩直线下滑的主要原因,从小培养孩子自主学习的心态尤为重要,尤其学历不太高的孩子家长,孩子小学时期你陪读陪写陪练,进入中学会搞得你措手不及)。 (1)应该培养孩子自觉地学习。有些孩子管不住自己,放任自流,不能自觉地预习,复习,这样的学生多半缺乏自制力,不刻苦。长此以往,与那些能够自觉学习的同学,差距就会越来越大。 等家长发现孩子差距的时候,一般就很难赶上了,因为大家都在一个水平的时候,孩子都不能让自己努力自觉的学习,当出现了差距,孩子的畏难情绪就会变成隐形的,只说不做,这样的心态,表面看很努力,实际不出效果,请普通家教只辅导功课不能解决心态问题,只能是事倍功半。 (2)让孩子要有计划性。在学习的过程中,总会有自己学得好的部分,学得不好的部分,要有计划地随时查漏补缺。而且,初中难的学科较多,有计划地分配时间,避免偏科也很重要。 让孩子最好能够早点找一本中考考纲,了解将来考试的范围和难度,好对症下药,有所侧重。 二、思想不能松懈,时刻提醒自己不要掉队 万事开头难。相当一部分孩子,进入初中后,以为考入中学,甚至考入实验班,就万事大吉了。休息一段时间,然后再努力,这就大错特错了!等进入中考的时候,有的是实验班的同学成绩还不如普通班的。 初中三年,眨眼即过,而且初一、初二、初三环环相扣,初一的知识比较简单,但如果基础打得不牢,不能开拓思维,到了初二学习几何证明,初三学习二次函数就会感觉很吃力,尤其是到初二,初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起,很多初一数学基础不好的同学,就很难赶上了。所以,孩子跨入中学大门开始,就要有长远的计划,步步为营,占得先机。 三、摒弃小学不好的习惯,养成认真、踏实的习惯 这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现,原因是,小学的知识比较简单,即使你粗心大意,也只是会做,写错马虎而已。但到了初中,这就包含两层含意: (1)似懂非懂。随着初中知识点难度的提高,孩子如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式,就不可能完全消化老师所讲的题目,只知皮毛,似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会,不懂。 (有的学生看似什么都会,就是考试不会)一旦养成这样的习惯,就很难改正,而且这样的同学还觉得自己其实很聪明,老师讲得都会,只是偶尔马虎而已,结果考试成绩总是一塌糊涂。 (2)在完全会做的情况下,孩子老是做错题。因为大家分布在各个不同的小学,这种马虎在小学时,是不能影响到孩子在班里的排名。而到了重点中学,尤其是实验班,竞争很激烈,大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力,更踏实,更少犯错误。这也是很多特别聪明但很毛躁的同学在小学成绩很好,而到了初中后,成绩越来越差的原因。 四、“不会就问”不一定就是个好习惯 不会当然要向老师、同学、家长请教,表面上看这是对的。但大家一定要明白一点:一道题目,一个技巧,只有自己亲自弄懂,独立求解,才是真的明白。向其他人请教得到的知识,我们只是得到了知识本身,但并不一定了解如何运用,下次遇到类似题目,还是很难解得出。 所以,还是希望家长明白: 中学的孩子在面对一道难题时,首先,要努力地独立思考,半个小时或一个小时,争取自己解出来。这是最好的,最有收获的。 但如果实在解不出再向别人请教,孩子的心态就会非常珍惜这次机会,请教时很注意别人是怎样思考,运用技巧的,而不是仅仅关心答案。 五、让孩子保持良好的、积极的心态 这一点是最重要的。进入初中以后,同学们或多或少会遇到一些问题。成绩不管怎么努力也是停滞不前,或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好,会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。 遇到问题,首先要让孩子自己学会自我调节,多从自己方面和积极的方面思考问题。有一些孩子为了自尊心,逃避问题,不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护一个人的自尊心。要想保护自尊心,只有把问题解决了,成绩提高了才是硬道理,有了成绩才会真正获得认可和尊重。 总之,初中三年是关键的三年,初一是初中和高中最关键的一年,一旦初二或以后出现了问题,孩子的成长就不是简单的教育了,而是艰难的矫正!这时期的风险,家长不愿意承担,老师或机构更不敢承担,最终受害的是我们的孩子! 上海·崇明岛 初一重点:做好小学到初中的顺利衔接 很多家长对于初一不重视,初中有三年时间,初一可以好好放松一下“初一不必太紧张,中考初二、初三再准备也不晚” 其实这种观念是非常错误的,初一往往是孩子打下基础的阶段,并且是小学升入初中的磨合期,往往初二,初三甚至今后成绩好的孩子都从初一开始分化了。 初一学习规划 7月初~9月 暑假是初中领先的最佳时期:提前学习初一内容, 提前适应初中学习,顺利完成小升初的衔接 8月初 备战分班考试,争夺优秀教育资源 9月 部分学校开学有摸底考试,主要考察初一内容 9~10月 尽快适应初中生活,掌握工具性知识,舍弃小学思 路,培养初中学习习惯 10月中 迎来第一次期中考试,是初中第一次检测,暴露问题-发现问题-马上调整解决 11月 绝大部分学校会把初一下学期的部分内容提前到初一上学期学习,如何提早预习和适应应该早知道 1月初 期末考试是升入中学以来的第一次检阅,对于直升签约较早的学校而言,这次期末考试成绩也会作为参考数据 1月末~2月 寒假,追赶和超越别人的最佳时期,全面查漏补缺,提早预习下学期内容 3月 初一下学期开学,学生需要很快进入学习状态 4月底 学校期中考试,重点复习相交线平行线及标中教师园地 初二是个坡 升入初二的同学马上就会感觉到知识的难度和初一不是一个级别,比如初二数学含中考60%的考点,中考几何最难的辅助线构造是在初二进行学习,同时初二开始学物理的缘故,精力会相对分散一些,也加大了学习的难度,所以,初二通常被称为“爬上坡路”。 初二就是冲向山峰的“坡儿”。与起点处相比,它少了许多的鼓励、期待;与终点处相比,它少了许多的掌声、加油,还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段,是一个与寂寞为伍的阶段,是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。 有句话大家可能都听说过: 初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下!大家公认,初二是孩子成绩下滑的高危期!在别人奋力攀登的时候,有些孩子产生懈怠放松的心理,很容易滑落坡底。 一、初二孩子成绩滑落的主要原因 1. 初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍,不努力是学不好的。这对之前靠聪明就能轻松得高分的孩子来说,是一个不小的考验。尤其是老师和家长对孩子小聪明错误的赞扬和鼓励,使孩子养成了做事马虎,不求甚解,怕吃苦等不良习气,扭转起来颇要费些功夫。 学习的实质并不在于知识量,而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”,进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。 初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化,就是思维方式由“形象思维”为主,变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好,到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考,当然会变得很吃力,于是就被分化下来了。 2.小学生、初一学生中,一部分学生贪玩好耍成性,不思进取,学习习惯糟糕。不好的习惯造成的后果在初二时候初露端倪,表现在预习时不知从何下手,听课时抓不住重点,试卷批改后不知如何利用,错题本拿出来条理错乱。 3.由于学生即将进入初二,心理发展不成熟,对自己的认识不足。困难面前,找不出或不想找解决问题的方法,采取自我安慰,自我放弃。又由于学习的长期性,需要学生坚持不懈地学习,但部分学生缺乏起码的意志和毅力,怕吃点苦,怕受点累,就产生应付的心态,造成学习不扎实,分化下来就是必然的了。 4.十三四岁孩子的一个最重要的变化,是青春期的来临。生理上,开始发生变化,特别是女生,比较关注自己生理的变化,造成学习不专心。有的学生把月经、遗精、乳房、痛经等正常的生理发育现象视为疾病,造成严重的心理负担。心理上,起伏较也大,体验深刻。有的学生开始对异性特别关注,注重穿着打扮,与异性交往过密,出现分心。 5.青春期孩子对人际关系比较敏感。性格比较狭隘、偏激的学生,或内向而不善于交流的学生,容易出现各种各样的问题,处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病,有的会交坏朋友,有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。 6.家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段,应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间调动工作,或出现其他大的生活变故,对孩子的影响都非常大。 亲子关系的对立,也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期,生理上的变化也让他们更需要个性发展,更希望让父母了解、尊重自己的真实想法,表现出来就是“初二孩子逆反心理较重,反叛的行为比其他年级更明显”。 二、如何爬上初二这个坡 1.偏科!杜绝偏科现象的出现。偏科相当的可怕,有些初二同学几乎每个数学压轴题都能做出来,但是做完之后就在那“默写”某个课文。一问才知道,偏科,语文总在70边缘徘徊,对于考学是非常不利的。 偏科的危害就不用多说,可是同学们可能不知道,到初三再想补“瘸腿”是多么的难——原因很简单,每科都在复习!所以初一、初二阶段,尤其是初二阶段千万不要出现偏科现象! 2.培养孩子刻苦、勤奋的品格。现在网络发达,家长可以通过各种途径搜集到关于因勤奋而获取回报的案例,并且把这些传达给孩子,让他们逐渐领悟到,要想活得光鲜亮丽,必须在吃苦的年纪勤奋上进。 3.要养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯,包括学习方面、思考方式上、生活方式上。越是聪明的学生,越要注意学习的计划性,思维的逻辑性,书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。 4.父母要及时地以适当的方式,对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。现在学校都设有专门的心理老师,鼓励孩子如果有困惑和想不开的地方,及时寻求帮助,从而解除孩子心里的包袱,专心学习。 5.对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西,少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理,说透危害,“约法三章”。出现这些问题的苗头时,及早发现,早做工作。 三、初二学习规划 这里给大家分享一下初二全年的学习规划表,把握住这个阶段的特点和着力点,就可以有的放矢,拼一个美好前程! 初二重点 升入初二的同学马上能感觉到初二知识的难度和初一不是一个级别,比如初二数学含中考60%的考点,中考几何最难得辅助线构造都在初二进行学习!同时,因为初二开始学习物理的缘故,精力会相对分散一些,也加大了学习的难度。 升入初二的同学马上能感觉到初二知识的难度和初一不是一个级别,比如初二数学含中考60%的考点,中考几何最难得辅助线构造都在初二进行学习!同时,因为初二开始学习物理的缘故,精力会相对分散一些,也加大了学习的难度。 初二学习规划 9~10月 初二上学期的初步适应阶段,学生逐步进入初二的学习状态:开始学习物理后,精力相对分散;初中几何难度开始出现较大提高;十一长假,学生容易开始出现松懈情绪 11月初 初二上学期的学习中间过渡阶段:学生学习习惯和~月底态度逐渐形成;初二上的学习情况逐渐定型 12月初~ 初二上学期的深入学习和收尾阶段:学习内容和难 1月中旬 度进一步扩大和两级分化现象初步显露 1月下旬~ 初二寒假阶段:利用难得空闲时间做好期末考试的 2月中下旬 检查和反思工作:未雨绸缪,要做好预习工作,提前分担初二下的压力 2月底~ 初二学年的重要转型阶段:课程难度加大,学生成 4月底 绩下滑明显,可能导致学习兴趣开始下降,厌学情绪初步滋生;学生两级分化程度开始加深 5月~6月 初中学习能力和中考核心竞争力形成的关键阶段:各科难度和容量最为集中的时期;很多同学前期积累的问题开始集中爆发 7月初 初二学年最后收官和学生实力基础定型阶段:两极分化达到高峰;初中过渡阶段宣告结束,学生学习习惯和实力基本定型 初三是座峰 如果说高三是座大山峰,初三只是座小山,然而,即便是小山,爬起来也不容易,更别说这座小山还决定了之后你能爬上什么高度的大山峰。 一句话概括:初中到高中,一峰又一峰,爬过这些峰,未来海阔天空。 一、让孩子止步的主要原因? 对孩子来说,初三是学习生涯的转折点,因此在这场“中考大战”的准备阶段,孩子的压力可谓无处不在,无时不有。中考给孩子带来的压力关键 主要体现在三个方面: 1. 自我压力 一方面,进入初三,学业压力将会明显增大,从家中的叮嘱、老师的教育声中,孩子们已经明白了中考的重要性。 另一方面,分流考试、重点高中之争是每个孩子都必须面对的一次重大抉择,要想进入好的学校,只能靠成绩说话。 鉴于这两个原因,孩子们会自加压力,班级里,每一个孩子都会为自己定一个竞争对手,暗暗和自己实力相当的同学比赛。 2. 家庭压力 孩子压力的形成和家庭有着直接关系,现在的家庭大多是独生子女,所以家长对孩子的要求特别高,期望很大。 有的家长总是向孩子灌输“你是我们家的未来和全部”“我们家的未来就全靠你了”这样的思想; 有的家长对孩子的考分极为关注,孩子考得好就喜笑颜开,考得不好轻则训斥,重则动手打。过于严肃的家庭气氛、焦虑的父母也是孩子焦虑情绪滋生的诱因。 3. 社会压力 无法了解社会人才需要的方向,对人才的认识较为片面 、单一,认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容,于是心里就会产生恐慌感。 4. 心理起伏 因为初三各种大考小考频繁,成绩的起伏很容易因为心理状态的起伏,成绩的不如意会让孩子产生挫败感,很努力了依然没有看到进步的迹象,好像拼尽了全力却还是希望渺茫,就会产生自我怀疑。这是最影响初三阶段学习的因素。 5. 青春期问题集中爆发的高危期 初三是孩子青春问题集中的爆发的高危期,孩子身上出现的问题,有时候会让家长有无能为力的挫败感,在无法教育的情形下,家长选择了退缩。7-8年级仅是青春期问题的一个酝酿期,而初三则是集中爆发期。 6. 孩子人生的第一个困惑期 等孩子升入初三后,由于年龄甚小,社会经验欠缺,在面临可能左右自己人生走向的关键时刻,孩子们极易陷入困惑中。 孩子们的困惑主要表现在: 如果不明白人生的意义,就会迷失前进的方向,以后的人生就很可能在忙忙碌碌,甚至在浑浑噩噩中度过; 如果不明白学习的意义,就很可能会产生厌学心理,进而失去学习兴趣。 二、如何跨越初三这座峰? 1.做好定位,稳住阵脚 定位,主要是指平时孩子的定位和中考学校的选择定位。每个孩子的学习水平是不一样的,尤其是等到了初三综合复习和中考全面考察的阶段,孩子们的差距会明显的区分出来。这时,要做好定位、稳住阵脚,把好方向。家长也是这样的,如果孩子着急,自我否定,家长要稳住,不要比来比去,助长孩子的不良情绪。 2.玩学结合,不要压制过猛 即将进入初三的学生,还是处于一个好玩的年龄,虽然他们的学习生活很累很紧张,但是他们有时候还是会有强烈的玩耍的欲望的。学习固然重要,但适宜的玩耍以及交友,对他们的学习生活也是不无裨益的。另外,适度的玩耍也是青春期的孩子较为有效的发泄途径。 3.与孩子的朋友保持联系 孩子长大了,进入青春期,由于生理和心里特点的变化,使得他们喜欢把心事告诉朋友,按他们的话就是“朋友年龄相近,想法也相同”,但这一时期的孩子终归是孩子,他们还不具备处理问题的能力,有了烦恼和问题,唯一能做的仅仅是向朋友倾诉,倾诉完了,他们依然手足无措。 因此, 如果家长从孩子的朋友着手,与其保持联系,那么就可以掌握孩子的第一手资料,从而发现孩子的问题,并帮助其解决。 4.做到“四要,四不要” 要多多鼓励,不要唠叨批评;要轻松愉快,不要过分紧张;要重视态度,不要强调分数;要合理定位,不要期望过高。 家长一定要帮孩子合理定位,制定“跳一跳,够得着”的目标,激励孩子向着目标奋斗,通过努力实现目标。孩子在实现目标的同时体验到成功的喜悦,建立起信心,这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。 5.做好家校沟通工作 不要把新初三的孩子当成大人,虽然他的年龄增长了、个子长高了,但心智还不成熟,因此还需要家长的帮助。这就要求家长要时刻关注孩子,时刻掌握孩子的情况,一旦发现问题,及时采取措施解决。这个了解孩子情况的渠道在哪里呢?就在老师那里。 三、初三全年学习规划 为大家分享一下初三全年的学习规划表,把握住这个阶段的特点和着力点,就可以有的放矢,爬过中考这座山,拼一个美好前程! 初三重点 迈入初三,那么代表着孩子即将面临人生中第一次“大考”,繁琐复杂的习题铺天盖地的卷向每一个孩子,而这个时候孩子所要做到的就是坚持和不断学习。 中考复习有三种境界: 第一种境界:做一道题,会一道题。 第二种境界:做一道题,会一类题。 第三种境界:做一道题,会出一题。 初三学习规划 9月 学校做学期分析,制定合理计划 10月~11月 期中考试 12月~ 期末考试 次年2月 总复习开始 次年3月 一轮复习+一模考试;各校大型中招咨询会 4月底 次年5月 二轮复习、专项复习及总复习;查漏补缺 次年6月 准备中考 初至中旬 初中学习四大学习方法: 那么,如何背诵才更有效呢?看这里呦! 各科背诵方法内容都在这,掌握了高分不发愁。 一、学会制定学习计划,有计划地学习 等进入初中后,同学们就会惊奇地发现,与小学老师们事事关心,面面俱到相比,初中老师管得很松,作业留得不多,或者即使很多,也不检查。 上自习也没有老师看着,随便说话,也没人管(这一点,应该引起家长足够的重视,这一点足以警示你的孩子小学成绩很好,初中成绩直线下滑的主要原因,从小培养孩子自主学习的心态尤为重要,尤其学历不太高的孩子家长,孩子小学时期你陪读陪写陪练,进入中学会搞得你措手不及)。 (1)应该培养孩子自觉地学习。有些孩子管不住自己,放任自流,不能自觉地预习,复习,这样的学生多半缺乏自制力,不刻苦。长此以往,与那些能够自觉学习的同学,差距就会越来越大。 等家长发现孩子差距的时候,一般就很难赶上了,因为大家都在一个水平的时候,孩子都不能让自己努力自觉的学习,当出现了差距,孩子的畏难情绪就会变成隐形的,只说不做,这样的心态,表面看很努力,实际不出效果,请普通家教只辅导功课不能解决心态问题,只能是事倍功半。 (2)让孩子要有计划性。在学习的过程中,总会有自己学得好的部分,学得不好的部分,要有计划地随时查漏补缺。而且,初中难的学科较多,有计划地分配时间,避免偏科也很重要。 让孩子最好能够早点找一本中考考纲,了解将来考试的范围和难度,好对症下药,有所侧重。 二、思想不能松懈,时刻提醒自己不要掉队 万事开头难。相当一部分孩子,进入初中后,以为考入中学,甚至考入实验班,就万事大吉了。休息一段时间,然后再努力,这就大错特错了!等进入中考的时候,有的是实验班的同学成绩还不如普通班的。 初中三年,眨眼即过,而且初一、初二、初三环环相扣,初一的知识比较简单,但如果基础打得不牢,不能开拓思维,到了初二学习几何证明,初三学习二次函数就会感觉很吃力,尤其是到初二,初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起,很多初一数学基础不好的同学,就很难赶上了。所以,孩子跨入中学大门开始,就要有长远的计划,步步为营,占得先机。 三、摒弃小学不好的习惯,养成认真、踏实的习惯 这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现,原因是,小学的知识比较简单,即使你粗心大意,也只是会做,写错马虎而已。但到了初中,这就包含两层含意: (1)似懂非懂。随着初中知识点难度的提高,孩子如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式,就不可能完全消化老师所讲的题目,只知皮毛,似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会,不懂。 (有的学生看似什么都会,就是考试不会)一旦养成这样的习惯,就很难改正,而且这样的同学还觉得自己其实很聪明,老师讲得都会,只是偶尔马虎而已,结果考试成绩总是一塌糊涂。 (2)在完全会做的情况下,孩子老是做错题。因为大家分布在各个不同的小学,这种马虎在小学时,是不能影响到孩子在班里的排名。而到了重点中学,尤其是实验班,竞争很激烈,大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力,更踏实,更少犯错误。这也是很多特别聪明但很毛躁的同学在小学成绩很好,而到了初中后,成绩越来越差的原因。 四、“不会就问”不一定就是个好习惯 不会当然要向老师、同学、家长请教,表面上看这是对的。但大家一定要明白一点:一道题目,一个技巧,只有自己亲自弄懂,独立求解,才是真的明白。向其他人请教得到的知识,我们只是得到了知识本身,但并不一定了解如何运用,下次遇到类似题目,还是很难解得出。 所以,还是希望家长明白: 中学的孩子在面对一道难题时,首先,要努力地独立思考,半个小时或一个小时,争取自己解出来。这是最好的,最有收获的。 但如果实在解不出再向别人请教,孩子的心态就会非常珍惜这次机会,请教时很注意别人是怎样思考,运用技巧的,而不是仅仅关心答案。 五、让孩子保持良好的、积极的心态 这一点是最重要的。进入初中以后,同学们或多或少会遇到一些问题。成绩不管怎么努力也是停滞不前,或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好,会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。 遇到问题,首先要让孩子自己学会自我调节,多从自己方面和积极的方面思考问题。有一些孩子为了自尊心,逃避问题,不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护一个人的自尊心。要想保护自尊心,只有把问题解决了,成绩提高了才是硬道理,有了成绩才会真正获得认可和尊重。 总之,初中三年是关键的三年,初一是初中和高中最关键的一年,一旦初二或以后出现了问题,孩子的成长就不是简单的教育了,而是艰难的矫正!这时期的风险,家长不愿意承担,老师或机构更不敢承担,最终受害的是我们的孩子!